Faire vivre la participation : expérimenter, évaluer et valoriser des projets collectifs

• Connaître les fondements de la méthodologie de projet (conception, réalisation et évaluation)
• Donner du sens à la participation et au développement du pouvoir d’agir des personnes concernées
• Créer les conditions d’une participation effective des personnes concernées à chacune des étapes du projet
• Valoriser les productions et les processus ayant favorisé l’implication des professionnel·les et des personnes accompagnées dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation d’un projet collectif

Séance 1 : Se donner des repères théoriques, méthodologiques et éthiques pour mettre en œuvre la participation (2 journées, 14 heures)

• Repères sur la participation : définitions (théorique et politique), histoire, fondements éthiques
• Les différents niveaux de participation
• Participation et développement du pouvoir d’agir
• Méthodologie : ingénierie sociale versus approche centrée sur le développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités
• Réflexion collective sur le niveau de participation visé et l’approche retenue pour impliquer les personnes accompagnées dans un projet qui les concerne
• Co-construction de la première séance de travail avec les personnes accompagnées : créer les conditions de la participation, identifier de la problématique à travailler et garder traces de l’expérience vécue

Séance 2 : Initier la participation, un premier temps d’expérimentation (1 journée, 7 heures)

• Création des conditions à la participation (convivialité, communication adaptée, symétrie dans les relations entre jeunes et professionnels, susciter l’intérêt des jeunes à la démarche)
• Identification du problème, de l’obstacle ou la question sur laquelle les personnes accompagnées souhaiteraient travailler dans le cadre d’un projet collectif
• Recueil de données (observations des interactions et du niveau de participation, contenu des échanges)

Séance 3 : Evaluation intégrée à chaud (1/2 journée, 3 heures 30, le lendemain de la séance 2)

• Analyse collective entre professionnel·les de la séance 2
• Réflexions sur les ajustements nécessaires pour la séance 4 avec les personnes accompagnées
• Apports théoriques autour des différentes formes de savoirs (académiques, professionnels et expérientiels)

Séance 4 : Consolider la participation, un deuxième temps d’expérimentation (1 journée, 7 heures)

• Renforcement des conditions à la participation
• Repérage du contexte, des acteurs et de leurs enjeux, en lien avec le problème, l’obstacle ou la question soulevée en séance 2
• Favoriser l’articulation des savoirs et le croisement des points de vue
• Recueil de données (observations des interactions et du niveau de participation, contenu des échanges)

Séance 5 : Evaluation intégrée à chaud (1/2 journée, 3 heures 30, le lendemain de la séance 4)

• Analyse collective entre professionnels de la séance 4
• Réflexions sur les ajustements nécessaires pour la séance 6 avec les personnes accompagnées
• Intérêts du croisement des savoirs pour favoriser la coconstruction d’une cible de changement et/ou d’un plan d’actions avec et pour les personnes accompagnées

Séance 6 : Consolider la participation, un troisième temps d’expérimentation (1 journée, 7 heures)

• Renforcement des conditions à la participation
• Construction avec et pour les personnes accompagnées d’une cible de changement et/ou d’un plan d’actions, en écho au problème, à l’obstacle ou à la question retenu (séance 2) et à l’analyse des acteurs en contexte (séance 4)
• Recueil de données (observations des interactions et du niveau de participation, contenu des échanges)

Séance 7 : Evaluation intégrée à chaud (1/2 journée, 3 heures 30, le lendemain de la séance 6)

• Analyse collective entre professionnels de la séance 6
• Réflexions sur les ajustements nécessaires pour la séance 8 avec les personnes accompagnées
• Accompagnement des personnes concernées dans le processus d’évaluation de la démarche

Séance 8 : Pérenniser la participation, un quatrième temps d’expérimentation (1 journée, 7 heures)

• Réalisation d’une co-évaluation avec les personnes accompagnées sur les productions (les potentielles actions et livrables) et les processus (les apprentissages, la participation, la communication, les relations)
• Réflexions avec les personnes accompagnées sur la valorisation de l’expérience menée (organisation d’une journée d’études, organisation ou participation à un colloque, rédaction d’un article académique et/ou de vulgarisation, communication dans les médias, etc.)
• Recueil de données (observations des interactions et du niveau de participation, contenu des échanges)

Séance 9 : Evaluation intégrée à chaud (1/2 journée, 3 heures 30, le lendemain de la séance 8)

• Analyse collective entre professionnels de la séance 8
• Intérêts et enjeux de la participation pour renforcer l’autonomie et le développement du pouvoir d’agir des personnes accompagnées
• Accompagnement des personnes concernées dans la valorisation du travail mené en écho aux propositions faites séance 8