La posture éducative auprès de jeunes en protection de l’enfance

Cette formation vise à renforcer la capacité des professionnels à comprendre les transformations propres à l’adolescence afin d’ajuster leurs pratiques d’accompagnement en protection de l’enfance et de prévenir les ruptures accompagnement. Dans un premier temps, elle propose de revisiter les grands repères théoriques sur le développement pubertaire et psychoaffectif, à partir de situations cliniques, marquées par les nouveaux médias, les mutations sociétales et l’intensification des conduites à risques notamment de mises en danger. Cela permettra d’élaborer des pistes de travail avec une approche clinique de l’adolescence. Dans un deuxième temps elle offre aux professionnels de l'accompagnement éducatif un espace de réflexion pour faire évoluer leur positionnement à l'égard du cadre et de l'autorité. Elle vise à substituer aux postures rigides — génératrices de surenchère relationnelle et d'épuisement — une posture agile et contenante, capable d'amortir les manifestations de crise de l'adolescent tout en préservant le fil du lien éducatif. En s'appuyant sur un référentiel de repères partagés, elle renforce la cohésion d'équipe, fonde l'action sur la réciprocité du respect et promeut une juste équité, condition indispensable pour prémunir le collectif des formes d’incompréhension génératrice de « conflit ».