Troubles psychiques parentaux : quels effets sur le lien avec l'enfant et avec les professionnels de la petite enfance?

Formation créée le 18/07/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
1 180,00 € Net de TVA
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Troubles psychiques parentaux : quels effets sur le lien avec l'enfant et avec les professionnels de la petite enfance?


Permettre aux professionnels de la petite enfance de sécuriser leur posture professionnelle face à des parents en situation de vulnérabilité psychique, en préservant la qualité du lien avec l'enfant accueilli et la relation de confiance avec les familles, dans le respect des limites de leur rôle.

Objectifs de la formation

  • Repérer des signaux simples pouvant évoquer une vulnérabilité psychique chez un parent, sans poser de diagnostic.
  • Analyser l'impact possible d'une difficulté psychique parentale sur le lien parent-enfant observé en collectivité.
  • Adapter leur posture d'accueil et de communication face à un parent en situation de difficulté psychique.
  • Formuler une observation ou une inquiétude de façon non stigmatisante, auprès de l'équipe et des partenaires extérieurs.
  • Situer les limites de leur rôle professionnel et mobiliser les ressources d'orientation adaptées (PMI, réseaux de périnatalité).

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels de crèche : Éducateurs de Jeunes Enfants (EJE), puéricultrices, auxiliaires de puériculture, titulaires du TP Intervenant éducatif petite enfant et du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance.
Prérequis
  • avoir suivi (ou être inscrit à) la formation PSSM Premiers Secours en Santé Mentale, module Standard (2 jours).

Contenu de la formation

Matinée : Comprendre les effets des troubles psychiques parentaux sur le lien avec l'enfant
  • Repères simples sur les troubles psychiques parentaux les plus fréquents en petite enfance (dépression périnatale, troubles anxieux périnataux, troubles plus sévères mais stabilisés).
  • Effets possibles sur la disponibilité et la qualité du lien parent-enfant.
  • Observation du lien parent-enfant en collectivité : ce qui peut alerter, sans psychiatriser l'enfant.
Après-midi : Ajuster sa posture professionnelle et transmettre sans rompre le lien
  • Accueil et dialogue avec un parent en situation de vulnérabilité psychique : posture, écoute, limites du rôle.
  • Repérer et gérer ses propres résonances émotionnelles face à ces situations.
  • Transmettre une observation ou une inquiétude en équipe et vers les partenaires.
  • Ressources et modalités d'orientation (PMI, réseaux de périnatalité, entretien postnatal précoce).

Équipe pédagogique

Gabriel MAFFRE, formateur consultant en santé mentale, accrédité PSSM France. Doctorant en Sciences de l’éducation et de la formation

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire d'auto-évaluation avant stage (en lien avec les objectifs).
  • Mise en situation (avec prise de notes).
  • Questionnaire d'auto-évaluation après stage (en lien avec les objectifs).
  • Questionnaire de satisfaction remis aux stagiaires et au commanditaire à l’issue de la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Analyse de pratique à partir de situations professionnelles vécues, recueillies en début de journée.
  • Apports théoriques courts et ciblés.
  • Mises en situation / jeux de rôle (accueil d'un parent en difficulté, formulation d'une inquiétude).
  • Construction collective d'une trame de repérage-orientation réutilisable au quotidien.

Qualité et satisfaction

Questionnaire d'auto-évaluation avant stage (en lien avec les objectifs). Mise en situation (avec prise de notes). Questionnaire d'auto-évaluation après stage (en lien avec les objectifs). Questionnaire de satisfaction remis aux stagiaires et au commanditaire à l’issue de la formation.

Capacité d'accueil

Entre 5 et 16 apprenants

Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription