Animer un atelier d’accès aux droits pour les Mineurs Non Accompagnés
Formation créée le 26/05/2026. Dernière mise à jour le 28/05/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Prochaine date
02/02/2027Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAAnimer un atelier d’accès aux droits pour les Mineurs Non Accompagnés
Cette formation vise à renforcer l'autonomie des mineurs non accompagnés en leur permettant de mieux comprendre et naviguer dans le système administratif français. Elle se concentre sur la création et l'animation d'ateliers collectifs adaptés aux jeunes MNA, en mettant l'accent sur l'appropriation des connaissances et des compétences nécessaires pour accéder à leurs droits sociaux et administratifs.
Version PDFObjectifs de la formation
- Identifier les besoins des jeunes MNA en termes de connaissances du système administratif et des modalités d’accès à un droit au séjour
- Construire un atelier collectif en direction des jeunes MNA à propos du système administratif français
- Animer un atelier collectif en direction des jeunes MNA à propos du système administratif français
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels en relation avec le public des Mineurs Non Accompagnés
Prérequis
- Avoir participé à la formation sur l’accompagnement à la régularisation administrative ou justifier (test de positionnement) de solides compétences en droit des étrangers et en particulier des mineurs non accompagnés (MNA)
Contenu de la formation
Apports ou rappels sur l’organisation du système administratif français
- Le système de protection sociale
- Les aides sociales accessibles aux MNA
- Les institutions vers lesquelles se tourner en cas de difficulté administrative
- L’accès à un droit au séjour (Préfecture, Office français de l’immigration et de l’intégration, Office français de protection des réfugiés et apatrides)
Méthodologie pour concevoir des ateliers d’information sur leurs droits à destination des MNA
- Analyser les caractéristiques du public visé et leurs besoins d’information/de connaissances pour adapter le contenu de l’atelier : recueillir les données, réaliser un diagnostic participatif
- Définir des objectifs d’apprentissage des ateliers centrés sur les MNA
- Construire une progression pédagogique
- Choisir des modalités d’animation
- Construire des supports pédagogiques
- Apports sur les neurosciences (comment le cerveau apprend) et expérimentation de techniques d’animation de groupe pour les transposer dans sa pratique
Séance 1 : 7h
- la co-construction d’un outil de recueil de données
- l’appropriation de cet outil par les équipes éducatives
- la réalisation autonome du recueil de données par ces équipes
- Apports sur la pédagogie
Intersession (en autonomie)
- Recueil des données auprès des jeunes MNA à partir des outils coconstruits
Séance 2 : 7h
- Réalisation d’un diagnostic permettant d’analyser les besoins de compréhension du système administratif des jeunes MNA
- Co-construction avec les équipes éducatives d’un ou plusieurs ateliers collectifs autour de la compréhension du système administratif
Séance 3 : 7h
- Mises en situation en contexte réel (quand intra) / avec mise en situation (quand inter) avec la coanimation d’un ou plusieurs ateliers auprès des jeunes MNA
- Débrief / bilan : Evaluation de l’atelier avec les équipes éducatives et élaboration de pistes d’amélioration
Équipe pédagogique
Marie CASSAGNES, doctorante en sciences de l'éducation et de la formation (thèse sur l’accompagnement des personnes exilées dans le champ du travail social) et formatrice-consultante, dispose d’une certification pour animer des groupes d’analyse des pratiques. Julie PATINET, ingénieure pédagogique, formatrice de formateur·ice, intervient ponctuellement en accompagnement et conseil en 360° dans le secteur de la formation (démarche qualité en formation, certification Qualiopi, évaluation, construction de projets formation…).
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- A l’ouverture de la formation : formulation des attentes des participants confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis et la satisfaction des participants seront évalués à l’issue de la formation lors d’un tour de table, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : évaluation du transfert des acquis dans les pratiques sous forme de bilan en groupe ou bien de questionnaire en ligne.
- La formatrice reste disponible dans les six mois suivant la formation afin d’optimiser les impacts de la prestation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Méthodes actives principalement
- Support pédagogique construit sur mesure pour la structure et répondant aux attentes
- Possibilité de rester en contact avec les formatrices suite à la formation pour la mise en pratique des connaissances acquises
Capacité d'accueil
Entre 4 et 15 apprenants
Accessibilité
Si vous êtes en situation de handicap, indiquez-nous vos besoins lors de l’inscription
Prochaines dates
15 places restantes
Animer un atelier d’accès aux droits pour les Mineurs Non...
du 02/02/2027 au 16/03/2027
Cahors
S'inscrire